Arsip Data Pendidikan: SILABUS IPA SMP

DOWNLOAD SILABUS IPA SMP KURIKULUM 2013 REVISI 2016

15.38 0

<div style="text-align: justify;"><h2 style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEIX5YOxmPrt0hXfGskobxWhwIx2YXd-x7wKNy986jtv6jaeql-qvVtp3h-nAHNAmq9d1O9YpLDXwg2Sg74pte6dxMaI-br4k5oLT5NadqehlwWPUXyUTqNMy2A2RbvpvLCfevK7rLBB8/s1600/SILABUS+IPA+KELAS+VIII+SMP-MTS+KURIKULUM+2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="376" data-original-width="607" height="396" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEIX5YOxmPrt0hXfGskobxWhwIx2YXd-x7wKNy986jtv6jaeql-qvVtp3h-nAHNAmq9d1O9YpLDXwg2Sg74pte6dxMaI-br4k5oLT5NadqehlwWPUXyUTqNMy2A2RbvpvLCfevK7rLBB8/s640/SILABUS+IPA+KELAS+VIII+SMP-MTS+KURIKULUM+2013.jpg" width="640" /></a></h2><h2 style="text-align: center;"><span style="font-size: small; font-weight: normal;"></span></h2><h2 style="text-align: center;">SILABUS IPA SMP KURIKULUM 2013 REVISI 2016</h2><div><br /></div><h4 style="text-align: justify;"><a href="http://www.arsifsekolahterbaru.com/" rel="nofollow" target="_blank">Silabus IPA SMP kurikulum 2013 Revisi 2016</a><span style="font-weight: normal;"> yang kami hadirkan ini dilengkapi dengan lampiran yang berisi semua kebutuhan administrasi Perangkat Pembelajaran Untuk Bapak/Ibu Guru yang mengemban tugas di intansi Pendidikan,Silabus IPA SMP kurikulum 2013 revisi 2016 yang mungkin anda butuhkan saat ini,maka tepat sekali mengunjungi blog kami karena dalam kali ini kami akan memudahkan anda semua dalam mencari tentang silabus kurikulum 2013 smp revisi 2016, kami pastikan juga anda bisa mendapatkan file silabus ipa kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2016 secara lengkap.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4 style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Jika dalam pendownloadan Silabus IPA SMP kurikulum 2013 pdf ada kendala silahkan cantumkan komentar dikolam yang kami sediakan,aternatif lain untuk mendapatkan silabus SMP silahkan lihat tag berikut,silabus ipa smp kurikulum 2013 doc,silabus matematika smp kurikulum 2013 edisi revisi,silabus matematika smp kurikulum 2013 revisi 2016,silabus bahasa inggris smp kurikulum 2013 revisi 2016</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h3 style="text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">SILABUS IPA SMP KURIKULUM 2013 REVISI 2016</span></h3></div><div style="text-align: justify;"><h2 style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/open?id=0B7afQi8y_AMoc0JBeHY3enpZMkU" rel="nofollow" style="text-align: start;" target="_blank">[ DOWNLOAD ]</a></h2><div><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><h4><span style="font-weight: normal;">Dalam <u><i>Silabus </i></u>sebelum revisi memuat Kompetensi Inti (diluar kolom), Kompetensi Dasar, Indoikator, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Penilaian, Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Dalam revisi kurikulum 2013 pada tahun 2015 yang lalu, Silabus menjadi salah satu poin yang mengalami perubahan. Perubahan tersebut hanya sekedar mengurangi jumlah muatan/ kolom dengan tujuan supaya pembauatan silabus lebih simpel.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">Dalam silabus hasil revisi hanya memuat 3 Kolom yakni KI, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan Pembelajaran. Selain silabus, ada 8 point (9 dengan silabus) yang mengalami perubahan pada revisi 2015, diantaranya :</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4>N<span style="font-weight: normal;">ama kurikulum tidak berubah menjadi kurikulum nasional tapi tetap *Kurikulum 2013 Edisi Revisi* yang berlaku secara Nasional.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya agama dan ppkn namun *KI tetap dicantumkankan dalam penulisan RPP*.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">Jika ada 2 *nilai praktik* dalam 1 KD , maka yang diambil adalah nilai yang tertinggi. Penghitungan *nilai ketrampilan* dalam 1 KD ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata2. untuk pengetahuan, bobot penilaian harian, dan penilaian akhir semester itu sama.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">pendekatan scientific 5M bukanlah satu2 nya metode saat mengajar dan apabila digunakan maka susunannya tidak harus berurutan.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">*Silabus kurtilas* edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu *KD, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran*.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">Perubahan *terminologi* ulangan harian menjadi *penilaian harian*, uas menjadi *penilaian akhir semester* untuk semester 1 dan *penilaian akhir tahun* untuk semester 2. Dan sudah tidak ada lagi uts, langsung ke penilaian akhir semester.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">*Dalam RPP*, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran yang digunakan dan *materi dibuat dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik penilaian* (jika ada).</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">*Skala penilaian* menjadi *1-100*. *Penilaian sikap* diberikan dalam bentuk *predikat dan deskripsi*.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">Remedial diberikan untuk yang kurang namun sebelumnya siswa diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial adalah nilai yang dicantumkan dalam hasil.</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;"><br /><br />Selain 9 Poin diatas sebenarnya masih ada perubahan lainnya, yakni perubahan pada KI-KD pada beberapa mata pelajaran dari beberapa jenjang, diantaranya Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti, Perbaikan KD IPA SD s/d SMA, Perbaikan KD Mapel Bahasa Indonesia, Perbaikan KD IPS SD,SMP dan SMA, Perbaikan KD Matematika SD S/d SM. </span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">Jadi untuk anda yang mengajar mata pelajaran dan pada jenjang yang disebutkan diatas, harap hati-hati jangan sampai salah pakai KI dan KD. Sejatinya silabus haruslah dibaut oleh guru yang bersangkutan agar silabus dapat lebih apilkatif dilapangan. Secara umum pembuatan silabus mencakup unsur-unsur penting dalam pembelajaran diantaranya :</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">Tujuan mata pelajaran yang akan diajarkan (KI)</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Sasaran-sasaran mata pelajaran.</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Keterampilan yang diperlukan agar dapat menguasai mata pelajaran tersebut dengan baik (KD-Indikator)</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Urutan topik-topik yang diajarkan (Materi Pembelajaran)</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Aktivitas dan sumber-sumber belajar pendukung keberhasilan pengajaran (Kegiatan dan Sumber Pembelajaran)</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Berbagai teknik evaluasi yang digunakan (Evaluasi)</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Secara substansi guru dapat dan harus mengembangkan silabus secara mandiri atau kelompok, karena seperti yang sudah saya bilang selain akan lebih aplikaif atau mudah diterpakan juga bisa lebih sesuai dengan karakter anak didik dan karakter daerah anda. Rambu-rambu atau langkah-langkah pengembangan silabus dapat dilakukan dalam beberapa langkah umum, seperti :</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">1. Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran, sebagaimana tercantum pada standar isi, dengan memperhatikan hal-hal berikut :</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">a. Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu atau tingkat kesulitan materi.<br />b. Keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar antara mata pelajaran,</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">2. Mengidentifikasi materi pokok yang menunjang pencapaiain standar kompetensi dan kompetensi dasar dengan mempertimbangkan:</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">a. Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik.<br />b. Kebermanfaatan bagi peserta didik.<br />c. Struktur keilmuan.<br />d. Kedalaman dan keluasan materi.<br />e. Relavansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntunan linghkungan.<br />f. Alokasi waktu.</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">3. Mengembangkan Pengalaman Belajar</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Pengalaman dan kegiatan belajar di sini menunjukan aktivitas belajar yang perlu dilakukan oleh siswa dalam mencapai penguasaan standar kompetensi, kemampuan dasar, dan materi pembelajaran. Berbagai pengalaman alternativ dapat dipilih sesuai dengan jenis kompetensi serta materi yang dipelajari.<br />Pengalaman belajar merupakan kegiatan mental dan fisik yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar melalui pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan mengaktifkan peserta didik. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. Rumusan pengalaman belajar juga mencerminkan pengelolaan pegalaman belajar peserta didik.</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">4. Merumuskan Indikator Keberhasilan Belajar</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar yang menunjukkan respon yang dilakukan oleh peserta didik. Indikator dikembangkan berdasarkan karakteristik satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik, dan dirumuskan dalam katakerja operasional yang terukur atau dapat di observasi. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. Jika serangakaian indikator hasil belajar sudah nampak pada diri peserta didik, maka target kompetensi dasar tersebut sudah tercapai.</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">5. Menentukan Jenis Penilaian.</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan dengan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, sikap, penilaian hasil karya berupa obyek atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">6. Menentukan Alokasi Waktu</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Waktu yang dimaksud adalah perkiraan berapa lama siswa mempelajari materi yang telah ditentukan, bukan lamanya siswa mengerjakan tugas. Alokasi waktu perlu diperhatikan pada tahap pengembangan silabus dan perencanaan pembelajaran. Karena untuk memperkirakan jumlah jam tatap muka yang diperlukan. Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk menguasai kompetensi dasar.</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">7. Menentukan Sumber Belajar</span></h4><h4><span style="font-weight: normal;">Sumber belajar adalah rujukan, objek, atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.</span></h4><div><span style="font-weight: normal;"><br /></span></div><h4><span style="font-weight: normal;">Semoga </span><span style="font-weight: normal;"></span><a href="http://www.arsifsekolahterbaru.com/" rel="nofollow" target="_blank">Silabus IPA SMP kurikulum 2013 Revisi 2016</a> <span style="font-weight: normal;">ini dapat bermanfaat bagi anda dalam rangka perencanaan proses PBM di SMP/ Mts yang anda tempati. Kritik dan saran saya tunggu pada kolom komentar dibawah, demi kemajuan blog ini.</span></h4></div><div style="text-align: justify;"><h2 style="text-align: center;">DOWNLOAD JUGA</h2><div><br /></div></div>